Η ομάδα μας
Δημιουργήσαμε την ομάδα μας με σκοπό να μυηθούμε σε τεχνικές θεάτρου και θεατρικού παιχνιδιού για να τις χρησιμοποιήσουμε στη διδακτική μας πράξη.
Με τη βοήθεια της ηθοποιού και σκηνοθέτη Έλενας Μαρσίδου έχουμε αναπτύξει μια σειρά διδακτικών πρακτικών με γνωστικό αντικείμενο βασισμένες σε θεατρικές τεχνικές, θεατρικό παιχνίδι και βιωματικούς τρόπους μάθησης. Τις δράσεις αυτές είχαμε την ευκαιρία να τις υλοποιήσουμε σε εργαστήρια για μαθητές (Κέρτεζη, Ζήρια, Άγιος Γεώργιος Αιτωλοακαρνανίας) και να τις μοιραστούμε σε βιωματικά σεμινάρια με συναδέλφους (Κρέστενα, Πάτρα).
Το επόμενο βήμα μας είναι το ανέβασμα θεατρικής παράστασης με τη διασκευή του γνωστού βιβλίου του Αντουάν Ντε Σαιντ Εξυπερύ "Ο Μικρός Πρίγκιπας".
Με τη βοήθεια της ηθοποιού και σκηνοθέτη Έλενας Μαρσίδου έχουμε αναπτύξει μια σειρά διδακτικών πρακτικών με γνωστικό αντικείμενο βασισμένες σε θεατρικές τεχνικές, θεατρικό παιχνίδι και βιωματικούς τρόπους μάθησης. Τις δράσεις αυτές είχαμε την ευκαιρία να τις υλοποιήσουμε σε εργαστήρια για μαθητές (Κέρτεζη, Ζήρια, Άγιος Γεώργιος Αιτωλοακαρνανίας) και να τις μοιραστούμε σε βιωματικά σεμινάρια με συναδέλφους (Κρέστενα, Πάτρα).
Το επόμενο βήμα μας είναι το ανέβασμα θεατρικής παράστασης με τη διασκευή του γνωστού βιβλίου του Αντουάν Ντε Σαιντ Εξυπερύ "Ο Μικρός Πρίγκιπας".
Ποιοι είμαστε...
Η θεατρική ομάδα "ρωγμή" απαρτίζεται από εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Έναυσμα για τη συγκρότησή της υπήρξε ένα θεατρικό σεμινάριο που διοργανώθηκε στα τέλη του 2007 από το Τμήμα Πολιτιστικών Θεμάτων & Καλλιτεχνικών Αγώνων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Αχαΐας σε συνεργασία με το ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ. Πάτρας. Με το πέρας των σεμιναριακών συναντήσεων, αποφασίστηκε, από συμμετέχοντες και τους υπεύθυνους του Τμήματος Πολιτιστικών Θεμάτων & Καλλιτεχνικών Αγώνων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Αχαΐας, η δημιουργία θεατρικής ομάδας (Θ.Ο.), η οποία θα συνέβαλλε στο πολιτισμικό γίγνεσθαι της εκπαιδευτικής κοινότητας της Αχαΐας.
Ο πρώτος στόχος ήταν να δοθεί έμφαση στη συγκρότηση ενός θεατρικού εργαστηρίου, μέσω του οποίου τα μέλη της Θ.Ο. θα είχαν τη δυνατότητα να μυηθούν ακροθιγώς στη θεατρική τέχνη και κυρίως, να κατακτήσουν ένα βασικό κορμό ασκήσεων θεατρικού προσανατολισμού, αξιοποιήσιμων ως βάση για ποικίλες βιωματικές δραστηριότητες, συμπεριλαμβανομένων και των γνωστικών περιοχών του νηπιαγωγείου και δημοτικού σχολείου. Αρρωγός και βασική συντονίστρια στην προσπάθειά αυτή υπήρξε η ηθοποιός και σκηνοθέτης Έλενα Μαρσίδου, η οποία εδώ και τρία χρόνια εμψυχώνει και καθοδηγεί τη Θ.Ο.
Μέσα από την εμπειρία του εργαστηρίου η Θ.Ο. δημιούργησε διδακτικές προτάσεις πάνω σε συγκεκριμένα γνωστικά αντικείμενα. Πώς μπορεί να διδαχθεί η Γραμματική, η Γεωγραφία, τα Μαθηματικά παίζοντας; Τι σημαίνει ρήμα; Πώς συνδυάζεται το ρήμα, η μετοχή ή το απαρέμφατο; Πώς σχηματίζονται ο κύκλος και τα γεωμετρικά σχήματα και ποιές οι δυνατότητές τους; Πώς αναγνωρίζεις και διαχειρίζεσαι τα συναισθήματά σου; Πώς κατασκευάζονται κανόνες μέσα από το παιχνίδι; Οι εκπαιδευτικοί οραματίστηκαν και πραγματοποίησαν επισκέψεις σε σχολεία της ευρύτερης περιοχής, εστιάζοντας σε εκείνα επαρχιακών και υπολειπόμενων σε πολιτισμικά ερεθίσματα.
Η προσπάθεια της Θ.Ο. για μια διαδικασία μάθησης μέσω του παιχνιδιού και των θεατρικών τεχνικών προτάθηκε στους φορείς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Η πρόταση έγινε αποδεκτή και ξεκίνησε το υπέροχο ταξίδι σε σχολεία της Δυτ. Ελλάδας. Στις 18 Μαΐου 2009 πραγματοποιήθηκε το πρώτο εργαστήρι θεατρικής - βιωματικής έκφρασης στο Δημοτικό Σχολείο Κέρτεζης Καλαβρύτων με άδεια από τον Περιφερειακό Δ/ντή Π.Ε & Δ.Ε. Δυτ. Ελλάδας και το Δ/ντή Π.Ε. Ν. Αχαΐας. Οργανώθηκαν βιωματικά εργαστήρια στο Δημοτικό Σχολείο Ζήριας του νομού Αχαΐας στις 22 Μαρτίου 2010 και στο Δημοτικό Σχολείο Αγίου Γεωργίου του νομού Αιτ/νίας στις 18 Μαίου 2010. Στα εργαστήρια η Θ.Ο. απευθύνθηκε τόσο στους μαθητές όσων και στους εκπαιδευτικούς του σχολείου.
Επιπλέον η Θ.Ο. (όλη ή κάποια από τα μέλη της) πραγματοποίησε επιμορφωτικά σεμινάρια σε εκπαιδευτικούς Π.Ε. στο Αίγιο, στην Πρέβεζα, στα Κρέστενα, στον Πύργο και στην Πάτρα σε συνεργασία με τις Δ/νσεις Α/θμιας Εκπαίδευσης και τους κατά τόπους σχολικούς συμβούλους.
Δεύτερος στόχος της Θ.Ο. τέθηκε η πραγματοποίηση μιας θεατρικής παράστασης με διασκευή του έργου «Ο Μικρός Πρίγκιπας» του Αντουάν ντε Σαιντ Εξυπερύ, στα πλαίσια των εκδηλώσεων που θα πραγματοποιηθούν στην πόλη μας το πρώτο 15νθήμερο του Μάη, και θα είναι αφιερωμένες στο μεγάλο Γάλλο συγγραφέα.
Συγκεκριμένα, το Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών σε συνδιοργάνωση με τη Γαλλική Ακαδημία Πατρών και την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Αχαΐας διοργανώνουν κύκλο εκδηλώσεων και δραστηριοτήτων που ομαδοποιούνται σε μία ενιαία θεματική ενότητα με τίτλο:
"Ταξιδεύοντας με το μικρό πρίγκιπα..."
"Ο μικρός πρίγκιπας ταξιδεύει στην πόλη μας... ακολουθήστε τα ίχνη του..."
Σειρά εκδηλώσεων - δραστηριοτήτων:
● Έκθεση για το συγγραφέα του Μικρού Πρίγκιπα Αντουάν Ντε Σαιντ Εξυπερύ στο Μουσείο
Επιστημών και Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών στις ημερομηνίες......
Στο χώρο του μουσείου θα εκτεθούν 19 πίνακες, 12 βιβλία και 1 cd τα οποία αναφέρονται στη ζωή και το
έργο του μεγάλου Γάλλου συγγραφέα και έρχονται για πρώτη φορά στην Ελλάδα. Την έκθεση αυτή
μπορούν να επισκεφθούν τα σχολεία της Αχαΐας σε συνεννόηση με το μουσείο.
● Θεατρική παράσταση της ομάδας εκπαιδευτικών Πάτρας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
"ρωγμή" στο θέατρο “Λιθογραφείο” στις 2, 3 και 4 Μαΐου 2011, με διασκευή του έργου
«Ο Μικρός Πρίγκιπας» του Αντουάν ντε Σαιντ Εξυπερύ.
● Εμπλοκή των μαθητών των σχολείων της περιοχής μας με βιβλιοαναγνώσεις του Μικρού
Πρίγκιπα και διαγωνισμούς
(Συγγραφή ιστορίας, Δημιουργία κόμικς με σκηνή ή σκηνές από το ταξίδι του μικρού πρίγκιπα, Δημιουργία έργου
ζωγραφικής ή κολάζ, Παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού)
Η εμπιστοσύνη την οποία δείχνει η Γαλλική Ακαδημία Πατρών και το Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών τιμά ιδιαίτερα τη Θ.Ο. αλλά και τους εκπαιδευτικούς. Επιπλέον, δίνεται η ευκαιρία μέσα από μια τέτοια συνεργασία η Θ.Ο. να συμβάλλει στην πραγματοποίηση πολιτιστικών εκδηλώσεων στην πόλη μας, καλλιεργώντας πτυχές της τέχνης και του πολιτισμού.
Ο πρώτος στόχος ήταν να δοθεί έμφαση στη συγκρότηση ενός θεατρικού εργαστηρίου, μέσω του οποίου τα μέλη της Θ.Ο. θα είχαν τη δυνατότητα να μυηθούν ακροθιγώς στη θεατρική τέχνη και κυρίως, να κατακτήσουν ένα βασικό κορμό ασκήσεων θεατρικού προσανατολισμού, αξιοποιήσιμων ως βάση για ποικίλες βιωματικές δραστηριότητες, συμπεριλαμβανομένων και των γνωστικών περιοχών του νηπιαγωγείου και δημοτικού σχολείου. Αρρωγός και βασική συντονίστρια στην προσπάθειά αυτή υπήρξε η ηθοποιός και σκηνοθέτης Έλενα Μαρσίδου, η οποία εδώ και τρία χρόνια εμψυχώνει και καθοδηγεί τη Θ.Ο.
Μέσα από την εμπειρία του εργαστηρίου η Θ.Ο. δημιούργησε διδακτικές προτάσεις πάνω σε συγκεκριμένα γνωστικά αντικείμενα. Πώς μπορεί να διδαχθεί η Γραμματική, η Γεωγραφία, τα Μαθηματικά παίζοντας; Τι σημαίνει ρήμα; Πώς συνδυάζεται το ρήμα, η μετοχή ή το απαρέμφατο; Πώς σχηματίζονται ο κύκλος και τα γεωμετρικά σχήματα και ποιές οι δυνατότητές τους; Πώς αναγνωρίζεις και διαχειρίζεσαι τα συναισθήματά σου; Πώς κατασκευάζονται κανόνες μέσα από το παιχνίδι; Οι εκπαιδευτικοί οραματίστηκαν και πραγματοποίησαν επισκέψεις σε σχολεία της ευρύτερης περιοχής, εστιάζοντας σε εκείνα επαρχιακών και υπολειπόμενων σε πολιτισμικά ερεθίσματα.
Η προσπάθεια της Θ.Ο. για μια διαδικασία μάθησης μέσω του παιχνιδιού και των θεατρικών τεχνικών προτάθηκε στους φορείς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Η πρόταση έγινε αποδεκτή και ξεκίνησε το υπέροχο ταξίδι σε σχολεία της Δυτ. Ελλάδας. Στις 18 Μαΐου 2009 πραγματοποιήθηκε το πρώτο εργαστήρι θεατρικής - βιωματικής έκφρασης στο Δημοτικό Σχολείο Κέρτεζης Καλαβρύτων με άδεια από τον Περιφερειακό Δ/ντή Π.Ε & Δ.Ε. Δυτ. Ελλάδας και το Δ/ντή Π.Ε. Ν. Αχαΐας. Οργανώθηκαν βιωματικά εργαστήρια στο Δημοτικό Σχολείο Ζήριας του νομού Αχαΐας στις 22 Μαρτίου 2010 και στο Δημοτικό Σχολείο Αγίου Γεωργίου του νομού Αιτ/νίας στις 18 Μαίου 2010. Στα εργαστήρια η Θ.Ο. απευθύνθηκε τόσο στους μαθητές όσων και στους εκπαιδευτικούς του σχολείου.
Επιπλέον η Θ.Ο. (όλη ή κάποια από τα μέλη της) πραγματοποίησε επιμορφωτικά σεμινάρια σε εκπαιδευτικούς Π.Ε. στο Αίγιο, στην Πρέβεζα, στα Κρέστενα, στον Πύργο και στην Πάτρα σε συνεργασία με τις Δ/νσεις Α/θμιας Εκπαίδευσης και τους κατά τόπους σχολικούς συμβούλους.
Δεύτερος στόχος της Θ.Ο. τέθηκε η πραγματοποίηση μιας θεατρικής παράστασης με διασκευή του έργου «Ο Μικρός Πρίγκιπας» του Αντουάν ντε Σαιντ Εξυπερύ, στα πλαίσια των εκδηλώσεων που θα πραγματοποιηθούν στην πόλη μας το πρώτο 15νθήμερο του Μάη, και θα είναι αφιερωμένες στο μεγάλο Γάλλο συγγραφέα.
Συγκεκριμένα, το Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών σε συνδιοργάνωση με τη Γαλλική Ακαδημία Πατρών και την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Αχαΐας διοργανώνουν κύκλο εκδηλώσεων και δραστηριοτήτων που ομαδοποιούνται σε μία ενιαία θεματική ενότητα με τίτλο:
"Ταξιδεύοντας με το μικρό πρίγκιπα..."
"Ο μικρός πρίγκιπας ταξιδεύει στην πόλη μας... ακολουθήστε τα ίχνη του..."
Σειρά εκδηλώσεων - δραστηριοτήτων:
● Έκθεση για το συγγραφέα του Μικρού Πρίγκιπα Αντουάν Ντε Σαιντ Εξυπερύ στο Μουσείο
Επιστημών και Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών στις ημερομηνίες......
Στο χώρο του μουσείου θα εκτεθούν 19 πίνακες, 12 βιβλία και 1 cd τα οποία αναφέρονται στη ζωή και το
έργο του μεγάλου Γάλλου συγγραφέα και έρχονται για πρώτη φορά στην Ελλάδα. Την έκθεση αυτή
μπορούν να επισκεφθούν τα σχολεία της Αχαΐας σε συνεννόηση με το μουσείο.
● Θεατρική παράσταση της ομάδας εκπαιδευτικών Πάτρας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
"ρωγμή" στο θέατρο “Λιθογραφείο” στις 2, 3 και 4 Μαΐου 2011, με διασκευή του έργου
«Ο Μικρός Πρίγκιπας» του Αντουάν ντε Σαιντ Εξυπερύ.
● Εμπλοκή των μαθητών των σχολείων της περιοχής μας με βιβλιοαναγνώσεις του Μικρού
Πρίγκιπα και διαγωνισμούς
(Συγγραφή ιστορίας, Δημιουργία κόμικς με σκηνή ή σκηνές από το ταξίδι του μικρού πρίγκιπα, Δημιουργία έργου
ζωγραφικής ή κολάζ, Παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού)
Η εμπιστοσύνη την οποία δείχνει η Γαλλική Ακαδημία Πατρών και το Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών τιμά ιδιαίτερα τη Θ.Ο. αλλά και τους εκπαιδευτικούς. Επιπλέον, δίνεται η ευκαιρία μέσα από μια τέτοια συνεργασία η Θ.Ο. να συμβάλλει στην πραγματοποίηση πολιτιστικών εκδηλώσεων στην πόλη μας, καλλιεργώντας πτυχές της τέχνης και του πολιτισμού.
Γιατί είμαστε...
Θα χρησιμοποιήσουμε τα λόγια του Κάρολου Κουν που μας εκφράζουν:
"...Δεν κάνουμε θέατρο για το θέατρο. Δεν κάνουμε θέατρο για να ζήσουμε. Κάνουμε θέατρο για να πλουτίσουμε τους εαυτούς μας, το κοινό που μας παρακολουθεί κι όλοι μαζί να βοηθήσουμε να δημιουργηθεί ένας πλατύς, ψυχικά πλούσιος και ακέραιος πολιτισμός στον τόπο μας. Μόνο ο καθένας μας είναι ανήμπορος. Μόνος, ο καθένας από σας τους πιο κοντινούς στη προσπάθειά μας, είναι ανήμπορος. Μαζί ίσως κάτι μπορέσουμε να κάνουμε. Το θέατρο, ως μορφή Τέχνης, δίνει τη δυνατότητα να συνδεθούμε, να συγκινηθούμε, ν' αγγίξουμε ο ένας τον άλλο, να νιώσουμε μαζί μια αλήθεια. Να γιατί διαλέξαμε το θέατρο σα μορφή εκδήλωσης του ψυχικού μας κόσμου".
"...Δεν κάνουμε θέατρο για το θέατρο. Δεν κάνουμε θέατρο για να ζήσουμε. Κάνουμε θέατρο για να πλουτίσουμε τους εαυτούς μας, το κοινό που μας παρακολουθεί κι όλοι μαζί να βοηθήσουμε να δημιουργηθεί ένας πλατύς, ψυχικά πλούσιος και ακέραιος πολιτισμός στον τόπο μας. Μόνο ο καθένας μας είναι ανήμπορος. Μόνος, ο καθένας από σας τους πιο κοντινούς στη προσπάθειά μας, είναι ανήμπορος. Μαζί ίσως κάτι μπορέσουμε να κάνουμε. Το θέατρο, ως μορφή Τέχνης, δίνει τη δυνατότητα να συνδεθούμε, να συγκινηθούμε, ν' αγγίξουμε ο ένας τον άλλο, να νιώσουμε μαζί μια αλήθεια. Να γιατί διαλέξαμε το θέατρο σα μορφή εκδήλωσης του ψυχικού μας κόσμου".
Τα μέλη της θεατρικής ομάδας
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Γράφουν για μας...
Βασίλειος Χονδρογιάννης
Διευθυντής Π.Ε. Αχαΐας
Ρωγμή, μια ουσιαστική παρέμβαση στην εκπαιδευτική καθημερινότητα, μια διαφορετική προσέγγισητης εκπαιδευτικής διαδικασίας, μια δυναμική πρότασηγια την εξέλιξη στη μάθηση. Οι εκπαιδευτικοί που συγκροτούν τη θεατρική ομάδα ρωγμή αναδεικνύουν με τη
δουλειά, το μεράκι και τη θέλησή τους τις πολλαπλές δυνατότητες των συναδέλφων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, όλων αυτών των εκπαιδευτικών οι οποίοι με πλούτο γνώσεων και πλουραλισμό δραστηριοτήτων επιχειρούν και καταφέρνουν να πετύχουν την ιδανική ώσμωση στη σχέση Δάσκαλος - Μαθητής - Γνώση.
Στα τρεισήμισι χρόνια λειτουργίας της θεατρικής ομάδας ρωγμή οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί διδάχτηκαν και συνεχίζουν να διδάσκονται μεθόδους και τεχνικές δημιουργικής μάθησης, με την αμέριστη βοήθεια και συμπαράσταση της ≪δασκάλας≫ τους Έλενας Μαρσίδου αλλά και δίδαξαν νέους τρόπους και νέες φόρμες στη διαμόρφωση της διδακτικής διαδικασίας. Ο Βασίλης, η Μαρία, η Καλλιόπη, ο Γιώργος, η Γεωργία, η Αγγελική, η Αναστασία, η Έφη, ο Βασίλης, η Βασιλική, η Χριστίνα, η Μαίρη μετέφεραν αυτή τη γνώση σε εκπαιδευτικούς και μαθητές σε σχολεία στην Κέρτεζη και στη Ζήρια Αχαΐας, στον Άγιο Γεώργιο Αιτ/νιας, στα Κρέστενα Ηλείας, σε βιωματικά σεμινάρια στην Πάτρα, στον Πύργο, στην Πρέβεζα και στην Αθήνα.
Ο Μικρός Πρίγκιπας με ένα σύνολο δραστηριοτήτων -έκθεση έργων του Antoine de Saint Exypery, μαθητικός διαγωνισμός, αφιέρωμα στο συγγραφέα- και κυρίως τη θεατρική παράσταση, έρχεται να επισφραγίσει τη θέληση όλων ότι η γνώση και η μάθηση δεν έχουν όρια, θα ταξιδεύουν ακατάπαυστα και όλοι όσοι θέλουμε (δάσκαλοι-γονείς-μαθητές) θα συνεχίσουμε να μοχθούμε για ένα καλύτερο, περισσότερο ποιοτικό αύριο.
Ένα μεγάλο ευχαριστώ και στους Υπεύθυνους του Τμήματος Πολιτιστικών Θεμάτων που συνέβαλαν στο ξεκίνημα και τη λειτουργία της Θεατρικής Ομάδας, στηρίζουν τις προσπάθειές της όλα αυτά τα χρόνια και συμβάλλουν στην πολιτισμική ανέλιξη εκπαιδευτικών και μαθητών.
Διευθυντής Π.Ε. Αχαΐας
Ρωγμή, μια ουσιαστική παρέμβαση στην εκπαιδευτική καθημερινότητα, μια διαφορετική προσέγγισητης εκπαιδευτικής διαδικασίας, μια δυναμική πρότασηγια την εξέλιξη στη μάθηση. Οι εκπαιδευτικοί που συγκροτούν τη θεατρική ομάδα ρωγμή αναδεικνύουν με τη
δουλειά, το μεράκι και τη θέλησή τους τις πολλαπλές δυνατότητες των συναδέλφων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, όλων αυτών των εκπαιδευτικών οι οποίοι με πλούτο γνώσεων και πλουραλισμό δραστηριοτήτων επιχειρούν και καταφέρνουν να πετύχουν την ιδανική ώσμωση στη σχέση Δάσκαλος - Μαθητής - Γνώση.
Στα τρεισήμισι χρόνια λειτουργίας της θεατρικής ομάδας ρωγμή οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί διδάχτηκαν και συνεχίζουν να διδάσκονται μεθόδους και τεχνικές δημιουργικής μάθησης, με την αμέριστη βοήθεια και συμπαράσταση της ≪δασκάλας≫ τους Έλενας Μαρσίδου αλλά και δίδαξαν νέους τρόπους και νέες φόρμες στη διαμόρφωση της διδακτικής διαδικασίας. Ο Βασίλης, η Μαρία, η Καλλιόπη, ο Γιώργος, η Γεωργία, η Αγγελική, η Αναστασία, η Έφη, ο Βασίλης, η Βασιλική, η Χριστίνα, η Μαίρη μετέφεραν αυτή τη γνώση σε εκπαιδευτικούς και μαθητές σε σχολεία στην Κέρτεζη και στη Ζήρια Αχαΐας, στον Άγιο Γεώργιο Αιτ/νιας, στα Κρέστενα Ηλείας, σε βιωματικά σεμινάρια στην Πάτρα, στον Πύργο, στην Πρέβεζα και στην Αθήνα.
Ο Μικρός Πρίγκιπας με ένα σύνολο δραστηριοτήτων -έκθεση έργων του Antoine de Saint Exypery, μαθητικός διαγωνισμός, αφιέρωμα στο συγγραφέα- και κυρίως τη θεατρική παράσταση, έρχεται να επισφραγίσει τη θέληση όλων ότι η γνώση και η μάθηση δεν έχουν όρια, θα ταξιδεύουν ακατάπαυστα και όλοι όσοι θέλουμε (δάσκαλοι-γονείς-μαθητές) θα συνεχίσουμε να μοχθούμε για ένα καλύτερο, περισσότερο ποιοτικό αύριο.
Ένα μεγάλο ευχαριστώ και στους Υπεύθυνους του Τμήματος Πολιτιστικών Θεμάτων που συνέβαλαν στο ξεκίνημα και τη λειτουργία της Θεατρικής Ομάδας, στηρίζουν τις προσπάθειές της όλα αυτά τα χρόνια και συμβάλλουν στην πολιτισμική ανέλιξη εκπαιδευτικών και μαθητών.
Παναγιώτης Ζεύλας
Διδάκτωρ Πολιτικής Φιλοσοφίας
Σχολικός Σύμβουλος της 3ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Ν. Αχαΐας
Με τη θεατρική Ομάδα "ρωγμή" είχα τη χαρά να συνεργαστώ και ως Προϊστάμενος Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας και ως Σχολικός Σύμβουλος της 3ηςΕκπαιδευτικής Περιφέρειας Ν. Αχαΐας. Η ομοιογένεια της Ομάδας, αφού αποτελείται αποκλειστικά από εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, και η άρτια εκπαίδευση τους στη θεατρική τέχνη μας έδωσε διπλή δυνατότητα:
Σε σχέση με τους μαθητές, πετύχαμε να διδάξουμε ποικίλα γνωστικά αντικείμενα, με τρόπο βιωματικό, άμεσο και ευχάριστο που υπό άλλες συνθήκες η διδασκαλία τους θα αποτελούσε διαδικασία ρουτίνας με μειωμένα μαθησιακά αποτελέσματα.
Σε σχέση με τους εκπαιδευτικούς, που παρακολούθησαν τα σχετικά σεμινάρια, μας δόθηκε η ευκαιρία και να τους μυήσουμε στις τεχνικές της θεατρικής τέχνης και να εμπλουτίσουμε το διδακτικό τους «οπλοστάσιο» ώστε και οι ίδιοι να είναι σε θέση να διδάσκουν με τρόπο εναλλακτικό, γόνιμο και αποτελεσματικό.
Διδάκτωρ Πολιτικής Φιλοσοφίας
Σχολικός Σύμβουλος της 3ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Ν. Αχαΐας
Με τη θεατρική Ομάδα "ρωγμή" είχα τη χαρά να συνεργαστώ και ως Προϊστάμενος Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας και ως Σχολικός Σύμβουλος της 3ηςΕκπαιδευτικής Περιφέρειας Ν. Αχαΐας. Η ομοιογένεια της Ομάδας, αφού αποτελείται αποκλειστικά από εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, και η άρτια εκπαίδευση τους στη θεατρική τέχνη μας έδωσε διπλή δυνατότητα:
Σε σχέση με τους μαθητές, πετύχαμε να διδάξουμε ποικίλα γνωστικά αντικείμενα, με τρόπο βιωματικό, άμεσο και ευχάριστο που υπό άλλες συνθήκες η διδασκαλία τους θα αποτελούσε διαδικασία ρουτίνας με μειωμένα μαθησιακά αποτελέσματα.
Σε σχέση με τους εκπαιδευτικούς, που παρακολούθησαν τα σχετικά σεμινάρια, μας δόθηκε η ευκαιρία και να τους μυήσουμε στις τεχνικές της θεατρικής τέχνης και να εμπλουτίσουμε το διδακτικό τους «οπλοστάσιο» ώστε και οι ίδιοι να είναι σε θέση να διδάσκουν με τρόπο εναλλακτικό, γόνιμο και αποτελεσματικό.
Δρ. Κρούπη-Κολώνα Ελευθερία
Σχολική Σύμβουλος Φιλολόγων
Προϊσταμένη Παιδαγωγικής & Επιστημονικής Καθοδήγησης Δ/θμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας
Στις μέρες μας είναι απαραίτητη η επιμόρφωση του εκπαιδευτικού (νηπιαγωγού, δάσκαλου ή καθηγητή) πάνω σε αντικείμενα που δεν άπτονται μόνο της καθαρά επιστημονικής πλευράς της γνώσης και που μπορούν να τον βοηθήσουν στο να προσεγγίσει την διδακτέα ύλη με έναν εναλλακτικό τρόπο, όπως είναι η ευέλικτος, ο διαθεματικός και, για να χρησιμοποιήσω το όρο των κ.κ. Σταμ. Αλαχιώτη και Ελένης Καρατζιά, ο βιοπαιδαγωγικός τρόπος μάθησης. Εδώ μπορούμε να εντάξουμε το παίξιμο ρόλων, τη δραματοποίηση, την ομαδοσυνεργατική διδασκαλία, την παρουσίαση θεατρικών παραστάσεων και κάθε άλλο που προκαλεί το ενδιαφέρον του μαθητή, γιατί αποστασιοποιείται από τους τετριμμένους και συμβατικούς τρόπους μάθησης.
Η θεατρική ομάδα του Τμήματος Πολιτιστικών Αγώνων & Καλλιτεχνικών Θεμάτων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Αχαΐας "ρωγμή" έχει εγκαίρως κατανοήσει αυτή την ανάγκη και έχει αναλόγως ευαισθητοποιηθεί.
Προσωπικά έχω παρακολουθήσει το ενδιαφέρον, διαδραστικό πρόγραμμα - Εργαστήρι θεατρικής - βιωματικής έκφρασης με θέμα «Το θέατρο στην εκπαίδευση» στο Δ. Σ. Κέρτεζης Καλαβρύτων (το εργαστήρι απευθύνθηκε στους μαθητές του Δ.Σ) που εκπόνησε και παρουσίασε με τη συνδρομή του Προϊσταμένου, των διευθυντών και των εκπαιδευτικών του Δημοτικού σχολείου και Νηπιαγωγείου της Κέρτεζης Καλαβρύτων τον Μάιο του 2009. Με το σημείωμά μου αυτό μου δίνεται η ευκαιρία να δώσω και δημόσια τα συγχαρητήριά μου στην ομάδα για την σοβαρή, την επιστημονικά και παιδαγωγικά ορθή δουλειά της.
Η πίστη μου, ότι ο εκπαιδευτικός διαδραμάτισε και διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στην εκπαίδευση με την προσφορά του, ενισχύθηκε με την παρακολούθηση της κατάθεσης ψυχής, του κόπου, και του χρόνου των εθελοντών συναδέλφων της ομάδας. Ας μην ξεχνάμε ότι πρόκειται για μια αυτοχρηματοδοτούμενη ομάδα εκπ/κών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (νηπιαγωγών, δασκάλων, δασκάλων ειδικής αγωγής και δασκάλας αγγλικών -στο εργαστήρι της Κέρτεζης πήρε μέρος και φιλόλογος της Δ/θμιας) με στόχους:
Επικροτώ, λοιπόν, κάθε ενέργεια προς διάδοση και διάχυση του παραδείγματος της θεατρικής ομάδας "ρωγμή" και στους συναδέλφους που την αποτελούν εύχομαι κάθε επιτυχία στο έργο τους, προκειμένου να γίνει κατανοητό πόσο πιο εύκολα περνάει η μάθηση με εναλλακτικούς τρόπους, πόσο καλό κάνουν αυτοί οι τρόποι στην αυτοεκτίμηση και την καλή ψυχική ανάπτυξη των μαθητών μας. Προτείνω επίσης και στο τμήμα Πολιτιστικών θεμάτων και Καλλιτεχνικών αγώνων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να προχωρήσει σε μια παρόμοια κίνηση δημιουργίας θεατρικής ομάδας.
Σχολική Σύμβουλος Φιλολόγων
Προϊσταμένη Παιδαγωγικής & Επιστημονικής Καθοδήγησης Δ/θμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας
Στις μέρες μας είναι απαραίτητη η επιμόρφωση του εκπαιδευτικού (νηπιαγωγού, δάσκαλου ή καθηγητή) πάνω σε αντικείμενα που δεν άπτονται μόνο της καθαρά επιστημονικής πλευράς της γνώσης και που μπορούν να τον βοηθήσουν στο να προσεγγίσει την διδακτέα ύλη με έναν εναλλακτικό τρόπο, όπως είναι η ευέλικτος, ο διαθεματικός και, για να χρησιμοποιήσω το όρο των κ.κ. Σταμ. Αλαχιώτη και Ελένης Καρατζιά, ο βιοπαιδαγωγικός τρόπος μάθησης. Εδώ μπορούμε να εντάξουμε το παίξιμο ρόλων, τη δραματοποίηση, την ομαδοσυνεργατική διδασκαλία, την παρουσίαση θεατρικών παραστάσεων και κάθε άλλο που προκαλεί το ενδιαφέρον του μαθητή, γιατί αποστασιοποιείται από τους τετριμμένους και συμβατικούς τρόπους μάθησης.
Η θεατρική ομάδα του Τμήματος Πολιτιστικών Αγώνων & Καλλιτεχνικών Θεμάτων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Αχαΐας "ρωγμή" έχει εγκαίρως κατανοήσει αυτή την ανάγκη και έχει αναλόγως ευαισθητοποιηθεί.
Προσωπικά έχω παρακολουθήσει το ενδιαφέρον, διαδραστικό πρόγραμμα - Εργαστήρι θεατρικής - βιωματικής έκφρασης με θέμα «Το θέατρο στην εκπαίδευση» στο Δ. Σ. Κέρτεζης Καλαβρύτων (το εργαστήρι απευθύνθηκε στους μαθητές του Δ.Σ) που εκπόνησε και παρουσίασε με τη συνδρομή του Προϊσταμένου, των διευθυντών και των εκπαιδευτικών του Δημοτικού σχολείου και Νηπιαγωγείου της Κέρτεζης Καλαβρύτων τον Μάιο του 2009. Με το σημείωμά μου αυτό μου δίνεται η ευκαιρία να δώσω και δημόσια τα συγχαρητήριά μου στην ομάδα για την σοβαρή, την επιστημονικά και παιδαγωγικά ορθή δουλειά της.
Η πίστη μου, ότι ο εκπαιδευτικός διαδραμάτισε και διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στην εκπαίδευση με την προσφορά του, ενισχύθηκε με την παρακολούθηση της κατάθεσης ψυχής, του κόπου, και του χρόνου των εθελοντών συναδέλφων της ομάδας. Ας μην ξεχνάμε ότι πρόκειται για μια αυτοχρηματοδοτούμενη ομάδα εκπ/κών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (νηπιαγωγών, δασκάλων, δασκάλων ειδικής αγωγής και δασκάλας αγγλικών -στο εργαστήρι της Κέρτεζης πήρε μέρος και φιλόλογος της Δ/θμιας) με στόχους:
- Την επιμόρφωση εκπ/κών Π.Ε. σε θέματα διδασκαλίας μέσω θεατρικών τεχνικών
- Την υλοποίηση εργαστηρίων σε σχολεία επαρχιακά, όπου οι μαθητές έχουν λιγοστές ευκαιρίες για τέτοιου είδους ερεθίσματα
- Την πραγματοποίηση θεατρικών παραστάσεων
Επικροτώ, λοιπόν, κάθε ενέργεια προς διάδοση και διάχυση του παραδείγματος της θεατρικής ομάδας "ρωγμή" και στους συναδέλφους που την αποτελούν εύχομαι κάθε επιτυχία στο έργο τους, προκειμένου να γίνει κατανοητό πόσο πιο εύκολα περνάει η μάθηση με εναλλακτικούς τρόπους, πόσο καλό κάνουν αυτοί οι τρόποι στην αυτοεκτίμηση και την καλή ψυχική ανάπτυξη των μαθητών μας. Προτείνω επίσης και στο τμήμα Πολιτιστικών θεμάτων και Καλλιτεχνικών αγώνων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να προχωρήσει σε μια παρόμοια κίνηση δημιουργίας θεατρικής ομάδας.
Ανδρέας Φίλιας
Αντιδήμαρχος Παιδείας
Μέλος του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Πάτρας
Αγαπητοί συνάδελφοι.
Αρκετά χρόνια μάχιμος στην Εκπαίδευση προσπάθησα όπως με χαρά διαπιστώνω ότι και εσείς κάνετε, να αξιοποιήσω τις γνώσεις και το μεράκι μου προσφέροντας στους μαθητές μου και στην κοινωνία πολύ περισσότερα απ’ ότι η στενή έννοια των καθηκόντων και υποχρεώσεων μου υπαγόρευε. Συνοδοιπόροι σ’ αυτήν την προσπάθεια υπήρξαν και πολλοί από εσάς.
Είναι λοιπόν πολύ φυσικό να επικροτώ και θαυμάζω το έργο σας και ταυτόχρονα να νιώθω την ανάγκη να σας δηλώσω ότι θα με βρείτε και τώρα αλλά και στο μέλλον στο πλευρό σας σε ανάλογες προσπάθειες. Προσπάθειες και δράσεις που εξυψώνουν το έργο του εκπαιδευτικού και φανερώνουν τη διάθεση για προσφορά διαμέσου καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας που τόση ανάγκη έχει το σχολείο του σήμερα και του αύριο.
Αντιδήμαρχος Παιδείας
Μέλος του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Πάτρας
Αγαπητοί συνάδελφοι.
Αρκετά χρόνια μάχιμος στην Εκπαίδευση προσπάθησα όπως με χαρά διαπιστώνω ότι και εσείς κάνετε, να αξιοποιήσω τις γνώσεις και το μεράκι μου προσφέροντας στους μαθητές μου και στην κοινωνία πολύ περισσότερα απ’ ότι η στενή έννοια των καθηκόντων και υποχρεώσεων μου υπαγόρευε. Συνοδοιπόροι σ’ αυτήν την προσπάθεια υπήρξαν και πολλοί από εσάς.
Είναι λοιπόν πολύ φυσικό να επικροτώ και θαυμάζω το έργο σας και ταυτόχρονα να νιώθω την ανάγκη να σας δηλώσω ότι θα με βρείτε και τώρα αλλά και στο μέλλον στο πλευρό σας σε ανάλογες προσπάθειες. Προσπάθειες και δράσεις που εξυψώνουν το έργο του εκπαιδευτικού και φανερώνουν τη διάθεση για προσφορά διαμέσου καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας που τόση ανάγκη έχει το σχολείο του σήμερα και του αύριο.
Χρησιμοποιήστε την παρακάτω φόρμα για να επικοινωνήσετε μαζί μας. Το κείμενό σας θα σταλεί στο email της ομάδας: [email protected] . Διευκρινίστε μας αν επιθυμείτε να δημοσιευθεί στην ιστοσελίδα μας.
Thank you, your message has been sent