Θέατρο και Θεατρικό Παιχνίδι
στο Ελληνικό Παροικιακό Σχολείο της Μ. Βρετανίας
Ασπασία Σίμψη
στο Ελληνικό Παροικιακό Σχολείο της Μ. Βρετανίας
Ασπασία Σίμψη
Θέατρο και Θεατρικό Παιχνίδι
στο Ελληνικό Παροικιακό Σχολείο της Μ. Βρετανίας Ασπασία Σίμψη
0 Comments
Εκδότης: Νεανική Σκηνή Συγγραφέας: Ζαρμποζάνη, Νίκη Συγγραφέας: Αναστασιάδης, Βασίλης Κ. ISBN: 960-89521-2-3 Έτος Έκδοσης: 2006 Σελ.: 413 Ελάτε να κάνουμε μια παράσταση... Πόσα άτομα έχουμε; Πόσα αγόρια; Πολλά κορίτσια; Αλλοι θέλουν μικρό κι άλλοι μεγάλο ρόλο... Κι αν είναι περισσότεροι ή λιγότεροι τι θα κάνουμε;
Απαντήσεις σ' αυτά και σε πολλά άλλα ερωτήματα δίνει η καινούργια σειρά βιβλίων με γενικό τίτλο Νέων θέατρον. Μια κατάθεση εμπειρίας δεκαετιών, για πρώτη φορά συγκεντρωμένη σε πέντε τόμους και αφιερωμένη με αγάπη στους νέους. Ένα ολοκληρωμένο έργο, με: 95 μικρά και μεγάλα πρωτότυπα θεατρικά έργα, έργα για επετείους, έργα για Χριστούγεννα και Πρωτοχρονιά, διασκευές Ελλήνων και ξένων κλασικών συγγραφέων, δραματοποιήσεις, έμμετρα κλπ. Έκδοση: 2010 ISBN: 978-960-6864-19-3 Εκδόσεις: Διάπλαση Συγγραφέας: Αθανασία Δαφιώτη Το βιβλίο αυτό, προϊόν της μακρόχρονης πείρας της συγγραφέως, είναι ένας πρακτικός οδηγός της διδασκαλίας του θεάτρου στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Θεωρητικά, εξηγεί και αναλύει τους στόχους και την αναγκαιότητα της θεατρικής αγωγής με τη βοήθεια ελληνικής και ξένης βιβλιογραφίας. Πρακτικά, καταγράφει και παρουσιάζει μια σειρά ολοκληρωμένων θεατρικών δραστηριοτήτων και μια ποικιλία θεατρικών τεχνικών και ερεθισμάτων. Δείχνει το τι και το πώς μιας θεατρικής παράστασης, και κυρίως το δρόμο των δημιουργικών συναντήσεων ανάμεσα στο θεατρικό παιχνίδι και τις υπόλοιπες τέχνες, λογοτεχνία, ζωγραφική, εικαστικά και μουσική. 100 θεατρικά παιχνίδια για το νηπιαγωγείοΘέατρο για παιδιά Συγγραφείς: Ντομινίκ Μεγκριέ
Θέμα: Εκπαίδευση (γενικά) Εκδότης: Ντουντούμης Μετάφραση: Πηνελόπη Καραπατσοπούλου Σελίδες: 154 Ημ. Έκδοσης: 01/01/2001 Αυτό το βιβλίο έρχεται να αντιταχθεί στην επικρατούσα άποψη, σύμφωνα με την οποία το θέατρο είναι μια υπόθεση για «μεγάλους». Μέσα από το παιχνίδι και τον αυτοσχεδιασμό, το θέατρο δίνει τη δυνατότητα να δρομολογηθεί η φαντασία των παιδιών ώστε να γίνει ένα μέσο έκφρασης και άνθησης.[...] Από το οπισθόφυλλο του βιβλίου Συγγραφέας: Δημήτρης Πασχαλίδης (τέως Σχολικός Σύμβουλος Π.Ε.Ν. Δράμας)
Α΄ Εισαγωγή - Οριοθέτηση του θέματος Θέλοντας να μιλήσει κανείς για θεατρική παιδεία στο δημοτικό σχολείο εύλογα θα αναρωτηθεί:Σε ποια να αναφερθεί; Σ’αυτήν που υποτίθεται ότι υπάρχει ; Ή σ’ αυτήν που θα έπρεπε να υπάρχει;Διότι συστηματική θεατρική παιδεία, ως σκόπιμη ενέργεια, με βάση το αναλυτικό πρόγραμμα, ποτέ μέχρι τώρα δεν υπήρξε στο δημοτικό σχολείο. Κάποιες σχολικές γιορτές με τον τρόπο που στήνονταν και με το σκοπό που εξυπηρετούσαν, κάθε άλλο παρά καλλιεργούσαν τη θεατρική παιδεία των μαθητών.Στις περιπτώσεις αυτές οι δάσκαλοι ήταν θύτες και θύματα. Θύτες γιατί ανάγκαζαν τα παιδιά να παπαγαλίζουν κάποια ακατανόητα συνήθως ποιήματα και να παίζουν σε σχολικές παραστάσεις ρόλους που δεν τους βίωναν, και θύματα, γιατί καλούνταν να οργανώσουν αυτές τις σχολικές γιορτές, χωρίς να διαθέτουν την ανάλογη θεατρική παιδεία και χωρίς να τους παρέχονται τα απαραίτητα μέσα, όπως κατάλληλος χώρος, επαρκής χρόνος και προπαντός κατάλληλο θεματολογικό υλικό. |